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i-sneaker：欢迎您参加本期微访谈，首先向大家自我介绍一下吧！
俞英教授：大家好！我是东华大学服装与艺术设计学院产品设计系的俞英，系副主任，主要担任时尚产品方向学 科带头人（鞋、包、帽、首饰等）。由于工作的需要，先后任教于服装设计专业、工业设计专业及时 尚产品设计专业，从教30多年来，对时尚设计有了深刻的理解，现在所从事的时尚产品设计专业方向 研究，我很喜欢，也是真正地将服装设计和工业设计的融合，是最合适的定位。
i-sneaker：很多人还不是很清楚东华大学也有鞋类专业的这个课程方向，您能简单的介绍一下你们学校的鞋类设 计专业发展概况吗？
俞英教授：在设计学科中，大家也许知道东华大学的服装设计专业方向实力，很少有人知道我们的鞋履设计方向特 色。我们学校的鞋履设计方向，是在产品设计系（原工业设计系）中而设置了一个时尚产品专业方向， 因此，鞋履业内人员很少知道我们专业的“存在”，多数的同学都是通过服裝专业转达而来。 2003年被聘为全国箱包大赛的评委，也是由我院服装专业刘晓刚教授的推荐而有幸深刻地了解了该行业， 使我认识到＂服饰配件设计＂方面人才的匮乏。于是2005年刚回国的我开始筹划该专业的发展，但因种 种原因不能如愿。 2007年又在全系的教学平台上开设时尚产品的相关选修课程。当时我认为时尚产品是服装设计和产品设 计两个专业的交融，它既要有时装及服饰品的美感与潮流表现性，又要有工业设计的理论基础及思维方 法，才能做好时尚产品的设计，我们艺术类的工业设计专业选择时尚产品专业方向学习是非常恰当的选 择。
在2008年时尚产品专业方向课程逐渐系统化，2009年招收了该方向的研究生。经过8年的时间，时尚产 品设计方向已经基本形成以服饰时尚产品为特色的时尚产品设计研究体系，主要以鞋履、帽饰、箱包、 服饰配件饰品等的“人身时尚”产品为主研究方向。至今在这个方向上已有多届毕业生了。 时隔10年，而今北京服装学院的教学改革和我們学校之前一样，也将产品设计专业归类于时尚产品设计 专业的人才培养。
i-sneaker：俞教授，您也是行业界的资深教授，多年的从教生涯，能和大家分享一下您对鞋类专业人才培养方案 的一些建议或指导意见吗？
俞英教授：作为鞋类专业人才培养的教员，我们算是起步的较晚，就现在的条件和其他的院校相比，无论是硬件上 还是师资比例上还是相差很远，但是这几年的尝试也让我思考了我校鞋类专业人才的培养的要点（我校 特色仅供参考），归纳主要体现在以下几个方面： 1.设计教育要差异化，通过差异定位找到自身优势并强化形成特色，制定教学计划培养人才； 2.设计教育要国际化，注重国际化的视野和创造能力的培养，要多交流，特别是关注国际、国内的赛事， 大赛往往是最能够体现时尚潮流、最前端的设计思想，艺术无国界；
3.设计教育要社会化，产学研联动强化实践能动性的培养，真正的将艺术与技术相结合，理论与实际相 结合，设计课程要有对接的企业合作才能产生真正的社会作用；
4.设计教育要学术化，服务社会的科研互动培养研究欲望和能力。根据学科发展需求，高端人才培养也 是至关重要。
i-sneaker：俞教授，现在整个轻纺行业都面临一个很不景气的的现状，部分从业人员对行业前景不是很有信心， 您对行业的未来发展趋势有什么见解吗？
俞英教授：首先我还是很有信心的。 轻纺行业是我国国民经济的重要组成部分。它与人们的生产、生活密切相关，是经济和社会发展水平 的重要体现。前面几年，我国轻纺行业工业总产值保持了整体增长的态势，甚至有些时候其增长速度 一定程度上超过GDP增长速度，是一个非常好的声音，虽然这两年呈现逐渐减缓势头，但这只是暂时 的，这点其实可以从人们生活方式以及生活状态的变化中看出。
而鞋履行业相比服装行业的发展滞后了十多年，也可以说是大家对其重视的程度及关注等方面滞后了
十多年，所以不难从服装行业较为成熟的产业链控制和品牌成熟度发现鞋履行业还有非常多的机会和 空间，对应产业链从设计创意到产品开发、从技术研发到生产制造、从市场营销到品牌建设的全过程 都需要有专业的、高端的人才植入。也正因为我们看到了这样的机会和前景，才有了现在的努力，坚 持下去了就会有希望，才会有成功，所以我们也希望携手一些相关的企业，通过产学研的相互协同以 及高端人才的培养与输入，共同接受挑战，并迎来轻纺行业的春天。
i-sneaker：俞教授，东华大学作为全国的知名高校，可以分享一下你们的鞋类专业课程是如何企业对接实现校 企合作的吗？
俞英教授：在鞋类专业课程的校企对接上，我们也是探索着前进。 根据课程要求，我们引进很多的实际课题或项目来充实鞋履设计课程的教学内容，将创意、实验、市 场、品牌相结合，让设计实践更具真实性、商业性、可操作性，也来让学生在学习的过程中保持动力， 有积极性。
而这个环节中挑选一个平衡企业需求和课程教学目的的好课题是关键。其次，邀请企业设计师参与课 程教学，通过分享设计案例、点评学生作品，让学生有机会近距离地了解真实企业环境下设计师的思 考方式、设计视角和工作状态，深切地意识到“作品”和“作业”的本质区别，同时企业也能获得相 应的设计产出及人才的出现。
i-sneaker：作为刚入门的学生如何学好鞋类设计专业，或者优秀的鞋类设计师应该具备哪些纬度的基础知识， 您可以提出一些宝贵意见吗？
俞英教授： 现代时尚设计行业需要的设计师不再是只会简单改版的工匠，而是具有设计能力、市场意识、创新意 识、策划意识、管理意识、沟通意识和营销意识及能力的综合性设计人才。他们甚至提出了十项全能 的惊讶要求，比如要有敏锐的流行趋势分析和整合能力；理性的销售数据分析能力；系统的产品构架 计划能力；创意的设计和表达能力；完整的材料和样品的跟踪能力；成熟的沟通谈判业务能力……
作为教师，除了系统教给学生美学基础、绘画能力、设计表达等设计基础知识以外，还需要掌握鞋履 设计的专业基础知识。更重要的是对“工匠精神”的培养。这种“工匠精神”体现在对产品细节的精 益求精、对产品质量的一丝不苟、对专业领域上的耐心、专注和坚持。另外，一个好的设计师也是需 要企业再度培养。
我們为了能够在该专业及行业里做点事情，经出版社邀请计划今年出版一本十三五规划教材《鞋履设 计与表达》，里面有详细教授学生的方法与內容，欢迎有兴趣的专家多多提意见及多交流。更加欢迎 业内专家参加写作之中。
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